EDUCAÇÃO INFANTIL de 0 a 3 ANOS: construindo relações seguras e oferecendo liberdade às brincadeiras e movimentos.

Este livro revela como bebês e crianças de 0 a 3 anos constroem seu desenvolvimento a partir das relações, das experiências e da própria iniciativa. A obra mostra que eles são competentes, curiosos e capazes de aprender de forma autônoma — desde que acolhidos por adultos atentos, sensíveis e respeitosos.

Em linguagem clara, o livro apresenta reflexões sobre vínculos, autonomia, brincar, movimento livre e cuidados cotidianos, como alimentação e higiene, mostrando como cada interação influencia o desenvolvimento infantil. Também questiona práticas diretivas excessivas e convida o leitor a repensar atitudes no cuidado e na educação.

Organizado em seis capítulos, o livro oferece conhecimento teórico, exemplos práticos e inspirações para educadores, pais e profissionais da primeiríssima infância.

Uma leitura essencial para quem deseja compreender os bebês como pessoas competentes e apoiá-los em seu desenvolvimento com respeito, confiança e sensibilidade.

Ações Pedagógicas com Bebês e Crianças de 0 a 3 anos: Perspectivas Possíveis

Este livro, segundo volume da Coleção Educação Infantil de 0 a 3 Anos, apresenta uma nova forma de pensar o currículo e as práticas pedagógicas na creche. Em vez de conteúdos pré-definidos e propostas engessadas, a obra defende uma base curricular flexível, viva e aberta, construída a partir das experiências, interesses e descobertas de bebês e crianças.

A publicação destaca a importância do educador como mediador sensível, que observa, escuta, acolhe e cria oportunidades para que as investigações infantis floresçam. Arte, natureza, música, corpo e movimento são apresentados como pilares essenciais para um trabalho pedagógico que valoriza a autonomia, a curiosidade e as emoções das crianças pequenas.

O livro reúne reflexões de especialistas sobre currículo, experiências sensoriais, expressividades e ambientes educativos. Cada capítulo convida o leitor a repensar sua prática e a construir propostas intencionais, criativas e alinhadas às necessidades da primeira infância.